学校ブログ
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11月18日に、なんと200,000閲覧を超えました。ありがとうございます!
これからも陽春分校の良さを伝えていきます。よろしくおねがいします!
11月18日(木)理科
11月18日 この日も前回に引き続き、理科は面白そうな実験をしていました。
まずは前回の宿題の答え合わせと解説です。「まちがえたー!」という声が聞こえてきました。難しかったですね。
さて今回は、黄色い液体が配られています。この液体はなにかというと、前回も使ったBTB溶液に・・・
二酸化炭素を溶かしたものです。
さらに1本ずつ3回にわけて透明な液体が配られました。
前回同様、リトマス紙につけたり、マグネシウムを入れて溶けるか確認したり、黄色い液体にたらして実験します。
よく観察します。
さらに今回は小さな容器に入った液体が配られました。これは「フェノールフタレイン」といわれる水溶液の性質を調べる液体です。これを3本の液体に入れてみます。
すべて濃いピンク色になりました。みなさんから「わー!きれい!」という声があがりました。
3本の透明の液体はアルカリ性であることがわかりました。それぞれ「水酸化ナトリウム」「水酸化カルシウム」「アンモニウム」でした。
実験が終わったら実験のまとめです。
同じ透明の液体でも前日とは違った性質をもったものでした。実験でいろいろな発見をして、たくさんのことに気づいて、「なるほど!」となっている姿が良かったです。
11月17日(水)3年生理科「酸性とはどんな性質?電離式」
11月17日 この日の3年生の理科はいろいろな実験をしていました。
青い液体、無色透明の液体、少し茶色い液体が入った試験管、小さい鉄のようなもの、リトマス紙などが配られました。
まずは透明の液体と少し茶色い液体をそれぞれリトマス紙に1滴ずつたらしてみると・・・
青いリトマス紙は赤く、赤いリトマス紙は赤のままになりました。
このことから、この2種類の液体は酸性であることがわかりました。
次に、青い液体それぞれに2種類の液体を1滴ずつ入れると・・・
両方とも黄色く変わりました。実はこの青色の液体はBTB溶液というもので、水溶液の性質を調べるのに使われます。
黄色くなったので、やはり酸性であることが確認できました。
今度は、小さな鉄のようなもの、マグネシウムを2種類の液体に入れると・・・
ぶくぶくと溶けていきます。このとき発生する気体を試験管に集めて・・・
マッチを近づけると・・・
「ピュン!!!」という音がして、小さな小さな爆発がおきて、試験管の中に、水蒸気がつきました。
このことから、水素が発生していたことがわかりました。
この2種類の液体は、「塩酸」と「酢酸」でした。
さて、ここまでの実験は、1・2年生の学習を思いだすための実験でした。
先生が「ここからが本題だよ。難しいよ。」と、ホワイトボードをひっくり返すと・・・
酸の電離式の問題がでてきました!(みなさんから「ひゃー!」と、悲鳴があがりました)
実験で確認したことも踏まえつつ、問題をときます。
実験をしながらだと理解が深まりますね。みなさん難しい問題にも果敢に挑む様子がすばらしかったです。
11月16日(火)技術「スタンド」
11月16日 この日から3年生は技術で木工「スタンド」作りが始まりました。
前回まで作っていた、ペン立ての応用になります。
まずはのこぎりの特徴を習います。
上手に木を切るためのコツを教えてもらいます。
いよいよ実践です。まずは指矩を使って、鉛筆で線をつけていきます。
各々4パターンからスタンドの形を選ぶので、切る形も異なります。
指標の線を全部描いたら、のこぎりで切っていきます。
ぐらぐらして切りにくいときは「助けて~!」というと・・・
仲間たちがすぐに助けにきてくれます。困っているとすぐ協力してくれて、
「助けて~」「助かった、ありがとう」が生徒同士、お互いにいえるのがとても良かったです、
のこぎりやきりなど危険な道具を使いますので、あわてず、安全に、けがしないように進めましょう。
11月15日(月)3年生国語と社会
11月15日 この日の3年生の国語は、文章題を読んで、問題を解いていました。
前回まで国語は書写をしていたので、こういった座学で、しかもテストのような授業は久しぶりです。
文章をよく読んで問題を解き・・・(とても真剣です)
答え合わせと解説です。
文章題と久しぶりにふれあうと、指示語や抜き出しなど難しくて苦戦しているようでした。
でも、答え合わせのときに、自分の解答があっていると、小さく喜んでいる姿を何人も見せてくれました。大人が生徒でも、解答があっているときの喜びは、何歳になっても同じなんだなあ、と思いました。とても微笑ましい光景でした。
3年生で受験する人もいますので、ピリッとした雰囲気が伝わってきますが、時々見せる笑顔が爽やかでした。
もう一つの3年生のクラスは社会の授業です。
「産業革命」「資本主義経済」「社会主義」の話で、経済の発展を学びます。でも良い話ばかりではありません。
当時の労働条件や環境を聞いたときにはつらい表情でした。
日常の授業でも、国がちがったり、年齢が様々で、各々の気持ちや感想を抱きながら授業をうけています。
真剣に一生懸命学んでいるのがよくわかります。
色々と考えさせられる授業でした。